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Mis en avant

Environnement informatique centré sur l’appropriation du lire et de l’écrire, les Langagiciels s’appuient sur les conceptions des pédagogies de la médiation et de la remédiation.

 Dans le champ du français, vous disposez d’un ensemble de satellites constitués autour d’un noyau central : le Rédigeur. Les satellites (Tirécrit, Cesécrit, Corécrit, Nuages et Ponécrit) utilisent tout écrit du Rédigeur et visent l’émergence et le développement de compétences essentielles à l’appropriation du lire et de l’écrire.

 Dans le champ des langages mathématiques, le dispositif est complété par deux programmes techniquement indépendants du Rédigeur (Algécrit et Rédigéo), mais visant les mêmes objectifs.

Version portable des Langagiciels

Vous souhaitez faire tourner les Langagiciels sur une clé USB, rien de plus simple !

Au moment de l’installation, vous avez le choix du répertoire de destination. Par défaut, c’est C :\Eclire6 qui vous est proposé. Les Langagiciels sont alors installés sur votre disque dur.

Pour installer sur votre clé :
 insérez votre clé USB dans l’ordinateur,
 lancez le programme d’installation (installe_lgw6.exe)
 choisissez le répertoire qui correspond à votre clé (par exemple e :\),
 puis cliquez sur suivant : les Langagiciels seront ainsi installés sur votre support amovible (Le répertoire \Eclire6 est créé automatiquement).
Il vous restera à copier le raccourci (installé par défaut sur votre bureau) sur la clé, et le tour est joué.

Articles généraux

Nous vous proposons deux articles sur la philosophie générale des Langagiciels.

 Article de Philippe Lestievent : Les Langagiciels, la qualité sort de la souche des écrans.
(Article paru dans les cahiers de Beaumont en 1994 et réactualisé en 2005).

 Article de Dominique Barataud : Les Langagiciels, au service de l’apprenant.
(Article paru dans les cahiers de Beaumont en 1994 et réactualisé en 2005).

Autour de Rédigéo

Afin de mieux cerner toutes les possibilités qu’offre ce satellite, voici 3 documents. Les deux premiers vous proposent de découvrir quelques scénarios ainsi que quelques constructions pédagogiques.
Concernant le 3ème document, Marie-Joëlle Conraux, professeure de mathématiques en collège, dans le cadre de sa formation au 2CA-SH, a travaillé avec des élèves d’ULIS des activités géométriques autour de Rédigéo durant l’année 2011.
Vous pouvez découvrir son travail et le fruit de ses réflexions en téléchargeant son mémoire disponible au format pdf.
Merci à elle pour nous avoir autorisé à mettre en ligne son travail.

Documents joints

Les Langagiciels, c’est quoi ?

Pour mieux comprendre ce que sont les Langagiciels et ce qu’ils peuvent vous apporter, nous vous proposons 2 documents : le premier se veut un balayage succinct des différents satellites contenus dans l’environnement logiciel (8 pages).
Le second s’avère plus complet en éclairant de manière plus approfondie chacun des satellites du dispositif (18 pages).

Documents joints

Utilisation des Langagiciels : des bénéfices non secondaires !

Article publié dans le n° 29 de la revue du CERFOP (Cercle d’Etudes et de Recherches sur la FOrmation Professionnelle) – décembre 2014

Utilisation des Langagiciels : des bénéfices non secondaires !

Cet article fait le point sur les apports constatés avec d’une part, des adolescents à l’UEAJ [1] de Malakoff et d’autre part, des enfants de l’Erea [2] Jacques Brel de Garches, deux terrains d’expérimentation situés dans les Hauts-de-Seine. L’étude a duré de 2011 à 2013 et a été menée en collaboration étroite avec les éducateurs de l’UEAJ et les enseignants de l’Erea. Les résultats montrent que les paramètres habituels de la situation d’apprentissage sont remaniés en profondeur, entraînant une modification sensible de la posture des adultes et une concentration sur l’apprentissage de la part des apprenants. Enfants et adolescents abordent avec moins d’anxiété lecture et production d’écrit, dépassent leurs inhibitions et retrouvent une certaine confiance en eux, si importante pour s’ouvrir à de nouvelles connaissances.

Documents joints


[1] Unité Educative d’Activités de Jour, un service de la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse)
[2] Etablissement Régional d’Enseignement Adapté