Article publi\u00e9 dans le n\u00b0 29 de la revue du \nCERFOP (Cercle d\u2019Etudes et de Recherches sur la FOrmation \nProfessionnelle) – d\u00e9cembre 2014<\/p>\n\n\n\n
Cet article fait le point sur les apports constat\u00e9s avec d\u2019une part, des adolescents \u00e0 l\u2019UEAJ\u00a0[1<\/a>] de Malakoff et d\u2019autre part, des enfants de l\u2019Erea\u00a0[2<\/a>] Jacques Brel de Garches, deux terrains d\u2019exp\u00e9rimentation situ\u00e9s dans les Hauts-de-Seine. L\u2019\u00e9tude a dur\u00e9 de 2011 \u00e0 2013 et a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e en collaboration \u00e9troite avec les \u00e9ducateurs de l\u2019UEAJ et les enseignants de l\u2019Erea. Les r\u00e9sultats montrent que les param\u00e8tres habituels de la situation d\u2019apprentissage sont remani\u00e9s en profondeur, entra\u00eenant une modification sensible de la posture des adultes et une concentration sur l\u2019apprentissage de la part des apprenants. Enfants et adolescents abordent avec moins d\u2019anxi\u00e9t\u00e9 lecture et production d\u2019\u00e9crit, d\u00e9passent leurs inhibitions et retrouvent une certaine confiance en eux, si importante pour s\u2019ouvrir \u00e0 de nouvelles connaissances.<\/p>\n\n\n\n [1<\/a>]\u00a0Unit\u00e9 Educative d\u2019Activit\u00e9s de Jour, un service de la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse) Article publi\u00e9 dans le n\u00b0 29 de la revue du CERFOP (Cercle d\u2019Etudes et de Recherches sur la FOrmation Professionnelle) – d\u00e9cembre 2014 Utilisation des Langagiciels : des b\u00e9n\u00e9fices non secondaires ! Cet article fait le point sur les apports constat\u00e9s avec d\u2019une … Continuer la lecture Documents joints<\/h2>\n\n\n\n
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[2<\/a>]\u00a0Etablissement R\u00e9gional d\u2019Enseignement Adapt\u00e9<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"